Jigoro KANO, fondateur de l’école du JUDO KODOKAN, a résumé ainsi son entreprise :
"Le Judo est l’élévation d’une simple technique à un principe de vivre".
"En étudiant le Judo, il est essentiel d’entraîner le corps et de cultiver l’esprit à travers la pratique des méthodes d’attaque et de défense, et ainsi de maîtriser son principe".
Sport d’équilibre, sport éducatif, sport de défense, le Judo est adapté à toutes les tranches d’âge.
Véritable sport éducatif, le Judo permet à chacun de devenir plus adroit, plus souple, plus fort mais aussi d’apprendre à respecter des règles, découvrir l’entraide, évaluer ses forces et ses faiblesses pour progresser.
Le Judo est un sport pour tous qui procure un véritable équilibre. Activité de détente et de plaisir, le Judo est une discipline basée sur l’échange et la progression. L’apprentissage se fait de manière progressive en fonction des aptitudes de l’individu, ce qui permet à chacun d’évoluer à son rythme.
Les cours suivants sont donnés au complexe sportif Pierre de Coubertin rue de Saint Germain, 78260, Achères. Pour tout renseignement n'hésitez pas à venir nous voir.
Jours |
Horaires |
Catégories |
Professeurs |
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Lundi |
18H00/19H30 |
Poussins |
F.Lamandé |
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19h30/21h30 |
Minimes, Cadets, Juniors, Seniors, Vétérans |
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Mardi |
18h00/19h30 |
Benjamins |
P.Boyenval |
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Mercredi |
13h15/15h00 |
Ecole de Judo |
H.Senn |
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15h00/16h30 |
Poussins |
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16h30/18h15 |
Ecole de Judo |
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Jeudi |
18h00/19h30 |
Poussins |
F.Lamandé P.Boyenval |
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19h30/21h (22h30) |
Minimes, Cadets, Juniors, Seniors, Vétérans |
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Vendredi |
18h00/19h30 |
Benjamins |
P.Boyenval
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19h30/21h30 |
Randoris |
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Dimanche |
09h00/12h00 |
Technique |
Pour plus d'information sur les catégories cliquer ici
Samedi 22 novembre 2008 : | |||
Janvier 2008 : Séance photo pour Loïc et Jérôme | |||
Merci à Simon pour ces magnifiques photos. Retrouvez d'autres de ses photos sur son site : simonlagoarde.fr |
Lundi 11 Décembre 2006 : Entrainement de judo | |||
Les photos peuvent-être supprimées à la demande des pratiquants ou de leurs parents. |